答：博客（ Blog ）不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。

(1)“博客”，让师生关系发生了转变，学生可以自己上网搜索知识，是学习的主体。“博客”信息丰富，学生自己能够获取知识，教学活动就从教师的讲授活动转变为人机互动、生生互动，使学生有了表现自我的时间与空间，激发了学生学习的兴趣与欲望，使学生积极投入到知识求解和问题探究中，多种不同观点的碰撞与交流，将迸发出学生思维中崭新的思想火花。教师的主要任务是设计教学程序，选择教学资源，指导学生在情景中发现问题，收集信息分析问题，寻找线索解决问题；有利于改变教学组织形式。

（2）博客是教师班级管理的帮手。 它能最大限度地延伸了教育的时间和空间 ，既开阔学生视野、开放学生思维，又促进了师生、生生之间的交流。

（3）博客可以成为学生的心灵驿站。 在日常教学中，学生把平时活动中的体验、感受、困惑写下来，并和伙伴们一起交流 、倾诉 ，在交流 和倾诉 中 既可以释放压力，又可以相互鼓励、启发、成长。 

（4）博客可以促进教师与家长之间的交流。老师利用 博客与家长沟通是一个很好途径，这样可以 进一步加深与家长的沟通与联系，及时互通信息，对学生的管理更加及时、方便。 第四、教师可利用博客发表学生的优秀习作。把学生们的优秀习作 发上去 ，既让学生欣赏到了本班同学的好文章，同时对全班同学起到了鼓舞和激励作用，激发学生的写作欲望和兴趣。

（5） 可利用博客开展讨论。等让学生讨论，通过发表留言，互相交流，共谈看法，使学生在讨论中改变不良现象。